أولاً: مقدمة
تُعد سياسة النزاهة الأكاديمية في معهد أطياف المستقبل للتدريب إطارًا أساسيًا يهدف إلى ترسيخ قيم الأمانة، الشفافية، والاحترام في جميع الممارسات التعليمية والبحثية داخل المعهد.
تضمن هذه السياسة بيئة تعليمية عادلة، مهنية، ومحفّزة على التطور الأكاديمي، من خلال الالتزام بمجموعة من القواعد والمبادئ الأخلاقية التالية:
ثانياً: مبادئ النزاهة الأكاديمية
1. منع الغش
يجب على جميع المتدربين وأعضاء هيئة التدريب الالتزام بالأمانة في أداء المهام الأكاديمية، بما في ذلك الاختبارات، الواجبات، والمشاريع.
يُمنع تمامًا أي سلوك يخلّ بنزاهة العملية التعليمية.
2. منع السرقة الأدبية
يلتزم المتدربون باستخدام أساليب التوثيق السليمة عند الاقتباس من مصادر أخرى، مع ضرورة الإشارة إلى المرجع الأصلي.
تُعد السرقة الأدبية أو تقديم أعمال الغير على أنها شخصية مخالفة جسيمة.
3. الاحترام المتبادل
يعتمد المعهد بيئة قائمة على الاحترام والتعاون، تُقدّر الآراء والأفكار المختلفة، وتشجع الحوار البنّاء بين المتدربين والمدربين.
4. التقييم العادل
تُجرى عمليات التقييم بشفافية وموضوعية، بحيث يتم تقييم المتدربين وفق أدائهم الأكاديمي الحقيقي وجهودهم الفردية فقط.
5. الالتزام بالقيم الأخلاقية
يُشجع المعهد على التحلي بالصدق، المسؤولية، العدالة، والاحترام في جميع التعاملات الأكاديمية والإدارية.
6. العواقب الواضحة
يتم تحديد وتطبيق العقوبات المناسبة في حال انتهاك مبادئ النزاهة الأكاديمية، بما يضمن الحفاظ على مصداقية المعهد وعدالة العملية التعليمية.
ثالثاً: الواجبات الأكاديمية للمتدربين
لضمان تجربة تعليمية مثمرة وناجحة، يتعين على جميع المتدربين الالتزام بالواجبات التالية:
الالتزام بالحضور والمشاركة الفعالة
الحضور المنتظم لجميع المحاضرات والأنشطة التدريبية.
المشاركة الإيجابية في الجلسات الحوارية والنقاشات الجماعية.
إتمام الواجبات في المواعيد المحددة
تسليم الواجبات والمشاريع ضمن الأطر الزمنية المقررة.
الالتزام بجودة العمل ودقته وفق متطلبات الدورة.
المراجعة المستمرة للمحتوى التدريبي
مراجعة الدروس بانتظام لضمان استيعاب المفاهيم.
الاستفادة من المواد المتاحة على المنصة الإلكترونية.
التفاعل مع المدربين والزملاء
التواصل الإيجابي عبر المنتديات أو البريد الإلكتروني.
طرح الأسئلة والاستفسارات للحصول على التوجيه المناسب.
الاحترام المتبادل والسلوك المهني
التعامل مع الجميع باحترام ومهنية.
الالتزام بلوائح المعهد وسياسته الأخلاقية.
الالتزام بالقواعد الأكاديمية
الامتناع عن الغش أو الانتحال أو استخدام وسائل غير مشروعة.
اتباع تعليمات الاختبارات والمشاريع بدقة.
الاستخدام المسؤول للمنصة الإلكترونية
استخدام المنصة في الأغراض التعليمية فقط.
إدارة الوقت بفعالية لإنجاز الأنشطة المطلوبة.
طلب الدعم عند الحاجة
التواصل مع المدربين أو الدعم الفني عند مواجهة أي صعوبات أكاديمية أو تقنية.
رابعاً: إجراءات وعقوبات مخالفة النزاهة الأكاديمية
يطبّق معهد ريادة الغد إجراءات واضحة ومنصفة لمعالجة مخالفات النزاهة الأكاديمية، وفق المراحل التالية:
1. الإجراءات التأديبية
التحقيق الأولي:
تقوم لجنة مختصة بمراجعة المخالفة وجمع الأدلة للتأكد من صحتها.إشعار المتدرب:
يتم إبلاغ المتدرب رسميًا بالمخالفة المسجّلة.إتاحة حق الدفاع:
يمنح المتدرب فرصة لتقديم توضيحه أو دفاعه قبل اتخاذ القرار النهائي.
2. العقوبات المحتملة
التحذير الرسمي: في حال ارتكاب مخالفة بسيطة.
خصم الدرجات: في حال ثبوت الغش أو الإخلال في المهام الأكاديمية.
إعادة تقديم العمل: في حالة وجود أخطاء أو اقتباسات غير موثقة.
الإيقاف المؤقت: عند تكرار المخالفات أو تجاهل التعليمات.
إلغاء التسجيل: في الحالات الجسيمة مثل الغش المتعمد أو السرقة الأدبية الكاملة.
خامساً: أحكام عامة لحضور الدورات الإلكترونية
لضمان استفادة فعّالة من الدورات التدريبية الإلكترونية، يُرجى الالتزام بالأحكام التالية:
الالتزام بالمواعيد المحددة:
الحضور في الأوقات المقررة للجلسات الحية وإنجاز المهام في الوقت المطلوب.التسجيل المسبق:
التسجيل المسبق شرط أساسي لتأمين الموارد التعليمية للمتدرب.المشاركة والتفاعل:
المشاركة الفاعلة في الأنشطة، وطرح الأسئلة أثناء المحاضرات.استخدام الأدوات التقنية المناسبة:
توفير جهاز حديث واتصال إنترنت مستقر لضمان تجربة تدريبية مريحة.الاحترام المتبادل:
الحفاظ على أسلوب تواصل محترم وبنّاء مع الزملاء والمدربين.الالتزام بالسياسات والقوانين:
تجنب الغش، الانتحال، أو أي سلوك مخالف لأخلاقيات التعلم.إتمام الواجبات والتقييمات:
إنجاز جميع المتطلبات الدراسية ضمن المواعيد المحددة دون تأخير.السرية وحماية البيانات:
الحفاظ على سرية المعلومات والمواد التدريبية، وعدم مشاركتها دون إذن رسمي.
سادساً: الهدف العام
تهدف هذه السياسة إلى بناء بيئة تعليمية نزيهة وعادلة تُعزز القيم الأخلاقية، وتحفّز المتدربين على التعلم الذاتي والالتزام بالمسؤولية الأكاديمية، بما يسهم في تحقيق جودة التدريب وتميّز مخرجاته.